Школьное образование лишилось конкурентоспособности

В купе со всеми санкциями, приостановлено и участие России в международных исследованиях качества образования от ОЭСР и IEA. Это означает, что не будет проводиться международное исследование качества математического и естественно-научного образования TIMSS, в котором Россия принимала участие с 1995 года. Рособрнадзор по этому вопросу сообщил, что вместе с Минпросвещения они провели работу по импортозамещению и оценивают подготовку учащихся по модели PISA ещё с 2022 года без участия ОЭСР. В ведомстве говорят, что в течение последних трех лет российские специалисты досконально изучили этот инструмент измерения и могут обеспечить возможность продолжать мониторинг системы образования с помощью полностью аналогичного инструмента.

Напомним, что TIMSS раз в четыре года оценивает и сравнивает знания школьников четвертых и восьмых классов из разных стран по математике и естественно-научным предметам и то, как они могут интерпретировать свои результаты, а также применять знания на практике. Таким образом есть возможность проследить динамику изменений в образовании учащихся четвертого класса, когда они придут в восьмой класс. В заданиях TIMSS школьники должны были не только воспроизводить знания, например решать уравнения, но и объяснять полученные ответы. Также предлагалось применять знания в предлагаемых незнакомых условиях. В рамках исследования также оценивалась социально-экономическая обстановка, в которой школьники получали знания, проводился опрос родителей, директоров, учителей и самих учащихся. Это давало возможность выявить особенности организации учебного процесса, которые влияют на результаты школьников, и исправить их, если необходимо.

В целом, российское школьное образование сохраняет фундаментальную подготовку, позволяющую «сформировать навыки XXI века – soft skills». А в 2019 году Россия и вовсе вошла в десятку лидирующих по результатам стран. Среди лидеров были такие страны как Сингапур, Республика Корея, Гонконг. Среди недостатков TIMSS выявило, что у нас есть проблемы с учебными программами в пятом-шестом классах, так как блок естественно-научного образования после начальной школы начинает теряться. Теперь же, проблема не в том, как импортзаместят исследование, а в том, что отказ России от участия в TIMSS не позволит регулярно сравнивать Россию с остальным миром в плане конкурентоспособности образования. Наши чиновники считают, что это не очень хорошо, но и не критично. Кстати, а почему задачи нацпроекта к 2024 г. занять средневзвешенное место в международных исследованиях качества общего образования не ниже десятого, никто не отменял? Или все же надеются что снимут санкции к этому моменту?