Система высшего образования трещит по швам

На фоне отказа страны от Болонской системы высшего образования, в середине июня спикер Госдумы Вячеслав Володин заявил, что в России должна быть создана собственная национальная система высшего образования. Причём, не абы какая, а на основе лучших практик сегодняшнего дня и советского периода. По словам министра образования Валерия Фалькова, национальная система высшего образования будет иной. Теперь будут востребованы снова творцы. По его словам, с выходом России из Болонской системы студентам не надо бояться непризнания дипломов.

Что бы там не заявляли чиновники, теперь образование в России будет отброшено на десятилетия назад. В лучшем случае на уровень 80-х годов прошлого века, когда советские гуманитарные факультеты кое-где полулегально начинали перенимать западные методики и стиль. Причем этот процесс неминуемо затронет не только высшее, но и среднее образование, которое только-только начало медленно подтягиваться за высшим. Что уж говорить, посмотрите на наших школьных учителей и преподавателей, это люди крайне консервативные, не гибкие и не склонные к переменам. Худшее что может произойти, что не исключено, это более глубокая архаизация. Авторитарное российское образование с ее устаревшими методами преподавания и коммуникации с учениками и студентами вернется на привычные накатанные рельсы. Вечная Марьванна может торжествовать. В ближайшие годы ее, судя по всему, не потревожат никакими передовыми нововведениями.

А что же с сегодняшними выпускниками и абитуриентами? Здесь и сейчас их лишают шансов на то будущее, к которому их готовили годами. Возможно, не сразу. Возможно, что-то еще продержится некоторое время. Возможно, кому-то еще повезет поучиться по старым стандартам у тех преподавателей, кто остался, не уехал из страны. Возможно, какое-то время еще сохранится двухступенчатая система высшего образования, и на чью-то долю достанется еще и магистратура. Как говорит педагог Ася Штейн, при отсутствии возможности участвовать в международных программах, читать текущую научную периодику, ездить на стажировки это будет с каждым годом всё больше напоминать тростниковую модель самолета в натуральную величину, которую выстроили аборигены тропического острова и теперь совершают перед ним замысловатые обряды в надежде, что со временем из самолета посыплется наконец вожделенное карго.

И конечно же добавим ко всему этому машинку бюрократии в образовании, которая как и любая другая бюрократическая машина, очень неповоротливая. Она будет маневрировать крайне медленно, производя на каждом шагу только тонны бессмысленных бумаг.