Новая уникальная система образования

До сих пор не утихают страсти по поводу последнего креатива Минобрнауки по поводу отказа от Болонской системы образования и заявили, что в России будет создана своя система подготовки кадров в системе высшего образования. Даже Володин подключился к этой повестке и провёл у себя в телеге голосование, по результатам которого глубинный народ проголосовал «за» выход России из Болонской системы.

Странно то, что большинство россиян не понимают даже что же это за система такая. Если коротко, то это более сложная и гибкая система высшего образования, нежели та, которую знают родители нынешних студентов. Есть два разных и никак не связанных между собой уровня обучения, это бакалавриат и магистратура. И есть практика, когда студенты могут по различным обменным программам учиться в других вузах, в том числе за границей, получая кредиты, которые потом им засчитываются в родном вузе. А еще можно менять профиль обучения в процессе, например, отучиться на бакалавриате по математике, а магистратуру выбрать экономическую. Это выгодно и студентам, и их родителям. По мимо этого, студенты могли окончить бакалавриат в одном вузе, а магистратуру в другом, что мотивировало университеты конкурировать за студентов. Так вот, именно от этой практики хотят отказаться из-за идеологических соображений, как и от всего, что пришло из-за рубежа.

С Болонской системой понятно, а теперь давайте разберём собственно, новую «уникальную» российскую модель высшего образования. Оказывается, уникального ничего нет, впрочем, никто даже не удивился. Глава министерства Валерий Фальков говорит, что новая модель высшего образования вовсе не означает запрета бакалавриата и магистратуры, просто, теперь работодатели и университеты смогут отказаться от них в пользу какого-то «исторического специалитета». А ещё Фальков пообещал прорыв – навести порядок в системе магистратуры, чтобы бакалавры могли выбирать только «профильно близкие» направления. Вот эта вся уникальность российского образования. Но, для этого, как оказалось нужно очень много время, чтобы произошла плавная и последовательная перестройка системы. Так что, все, кто уже поступил, расслабьтесь, программы все сохранятся.

В итоге, мы так поняли, что у Минобрнауки кроме громких заявлений нет никакой дорожной карты, вообще никаких четких планов! Они ещё с ректорами и профессиональным сообществом не говорили, что же там должно быть в нашей уникальной системе. Что бы там всякие Фальковы не вешали нам лапшу на уши, нужно держать в голове простую истину, что наука и образование, которое не синхронизировано с остальным миром и “варится в собственном соку”, просто не может развиваться эффективно.