Знания не в тренде

Высшее образование перестало быть главным ориентиром в системе ценностей молодежи. За десять лет число желающих получить высшее образование снизилось почти в два раза. Таковы результаты исследования, проведенного сервисом по поиску работы «Superjob». В этом году о намерении продолжить обучение в вузе сообщили 43 процента опрошенных, хотя в 2010-м их было 80 процентов. При этом в два раза (до 21 процента) возросло число тех, кто хочет получить среднее профессиональное образование. Эксперты уверены: полученные результаты не отражают всей сложности ситуации, в которой находится система высшего образования сейчас.

Если брать “холодные” цифры, то объяснение полученным результатам простое: во всем виноваты демографическая яма девяностых годов и статистическое сокращение числа тех, кому “пора поступать”. Оказал на решение подростков и сложный ковидный год, когда на фоне финансовых проблем многие опрошенные вынуждены пойти работать, чтобы не тратить время и деньги на институт.

Рано начать трудовую деятельность позволяют и возможности больших компаний, обучающих сотрудников под текущие задачи. Однако уже здесь кроется подвох: узкопрофильное обучение никогда не заменит получения фундаментальных знаний в университете, или в хорошо зарекомендовавшим себя институте.

Не заменят вузов и краткосрочные курсы, позволяющие онлайн или офлайн получить ограниченный набор практических навыков. В целом онлайн нельзя рассматривать как развитие офлайна – оба формата должны работать вместе. Так же, как онлайн-школы должны дополнять классические вузы, а не заменять их.

Не случится такая подмена даже в ситуации временного перехода вузов на новый дистанционный формат обучения в ковидный период, который вызвал дополнительную “усталость” и снизил мотивацию к обучению в вузах, особенно по сложным техническим и инженерным направлениям подготовки.

Проблема в другом – система высшего образования как-то незаметно обесценила сама себя и перестала быть тем общественным институтом, который отвечает за культуру общества. Место культуры занял рынок и за ним – громадное число коммерческих вузов, которые еще недавно готовили армии сомнительных экономистов и юристов, думая только о тех деньгах, которые на этом можно заработать.

Свою роль в обесценивании самого высшего образования и диплома сыграли социальные сети и СМИ, распространяющие мифы о том, как можно быстро добиться успеха, не тратя времени на годы учебы в ВУЗе.

«Информационные продукты» от блогеров и медийных личностей многим молодым людям кажутся привлекательнее диплома о высшем образовании

Популярность того что предлагают сегодня так называемые креативные блогеры сегодня высока, как никогда. Однако, малообразованные и плохо ориентирующиеся в сложных закономерностях того, что называется наукой, «гуру» из интернета предлагают за короткое время понять все мироустройство, а главное, как делать деньги без особого труда. Фэйсбук, Инстаграм, Вконтакте, ТикТок другие интернет ресурсы кишат предложениями курсов (гайды), чек-листов, марафонов и вебинаров, в которых блогеры делятся своим богатым «опытом».

Например, одна девушка вела блог на тему: «Как удержать любимого мужчину около себя». Имела успех, у неё было более 200 тысяч подписчиков, хорошо зарабатывала на рекламе. Но вот беда, сама была покинута мужем по причине семейной непригодности. Вот такие быстро возникшие «звезды» покупают шикарные машины, ездят в кругосветные путешествия, посещают светские рауты (англ.Routh) и дают интервью знаменитым журналистам. Все, наверняка, видели выступление Дани Милохина на Петербургском экономическом форуме. Никакого высшего образования ему для этого не понадобилось.

Наблюдая эту тенденцию, молодые люди задумываются о ценности образования и его необходимости: зачем учиться, если можно снять крутое видео, записать трек и стать известным и богатым? Восхищаясь их положением в обществе и флером «статусной жизни», подростки жаждут получить инфопродукты от интернет-гуру. Красивые обещания быстрого заработка и получения прибыльной модной профессии еще больше подогревают спрос. Молодые люди начинают воспринимать такое обучение не просто достойной альтернативой высшей школе, но и более привлекательной. Ведь посмотреть вебинар или даже пройти двух-трехмесячный курс гораздо проще, чем несколько лет шесть дней в неделю посещать лекции, готовиться к семинарам, готовить рефераты, курсовые, выпускные квалификационные работы. Привлекательность «легких» профессий приводит к дефициту в обществе важнейших специалистов «рабочих» специальностей

Ни один инфопродукт от блогера не позволит человеку затем работать, например, инженером, врачом, юристом. Подобные профессии требуют полноценного длительного обучения и наличия официального документа о высшем образовании. Подобные фундаментальные специальности необходимы для полноценной жизни общества.

Однако, общество и государство, да и работодатели не голосуют за это «рублем». 

Ситуация на рынке труда демонстрирует абитуриентам, что за свое долгое и невероятно сложное обучение, к примеру, на врача они затем не получат должного материального вознаграждения. Даже в пик пандемии, когда весь мир называл медработников современными героями и нуждался в них, как никогда, бюджетники публично заявляли о низком уровне зарплат. В связи с этим существует угроза неправильного распределения сил. Сферы, в которых на специалистах лежит ответственность за безопасность, жизнь и здоровье людей, будут недополучать студентов, а более «модные» и легкие направления обучения с перспективой получения высокооплачиваемой профессии создадут профицит выпускников, которым трудно будет найти работу из-за большой конкуренции. Аналитики утверждают, что 86% выпускников-гуманитариев не сумеют устроиться по специальности. Множество онлайн-школ и центров усугубляют ситуацию, как и блогеры, предлагая заманчиво сократить период обучения и быстро стать «востребованным специалистом с высокой заработной платой».

Таким образом, идея быстрого успеха пришла на смену другой – той, которая была доминирующей тридцать лет назад, когда полстраны имело высшее образование. Тогда поступление в вуз было единственным возможным социальным лифтом для любой профессии.

Ориентация на социальный успех, и прежде всего – финансовый, стала и главной мотивирующей идеей поступающих в вузы. Сегодня студенты хотят работать в силовых структурах, в госкорпорациях или стать чиновниками. В частном бизнесе себя видят не более десяти процентов абитуриентов, предпринимателями – не более трех процентов опрошенных. А это угроза для формирования настоящего среднего класса.

Чтобы вернуть потерянный блеск системе высшего образования, нужно прежде всего восстановить традиционную цепочку “школа – вуз – работа”. Способствовать правильному выбору профессии должна и система профессиональной ориентации, как это было в советских школах. Вчерашние школьники просто не понимают, что им может дать диплом, кем они могут работать. В результате лишь каждый пятый после вуза работает по специальности. Правильный выбор профессии даст все условия для хорошего старта, а возможность учиться бесплатно поможет студентам не отвлекаться на подработки.

Поменяться должна и сумма знаний – надо отказаться от того, что можно долго изучать в теории, а затем применять полученные знания на практике. Путь профессионала в любой сфере – это путь ошибок, поэтому учиться “впрок”, чтобы гарантированно избежать их, не получится.

В целом же тренд нелюбви к глобальному образованию большинство экспертов считает временным, как и дно демографической ямы. Ожидается, что к 2030 году число поступающих в вузы увеличится на 40 процентов по сравнению с 2020-м. Так что осталось подождать совсем немного, чтобы понять, сбудутся эти прогнозы или нет. А пока самой дефицитной профессией стала профессия инженера, электрогазосварщика, сантехника. Не сложно догадаться почему.

Фото из открытых источников